[책소개] 계산기를 활용한 초등수학 교육
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- 2024.07.20 - 14:18 2018.02.01 - 17:54 573
도서관에 갔더니 계산기 관련한 책이 있어서 빌려와 봤습니다.
제목 : 계산기를 활용한 초등수학 교육
출판사 : 敎友社
ISBN : 978-89-8172-798-7
발행일 : 2009년 6월
가격 : 16,000원
2010 문화체육관광부 우수 학술도서라고 스티커가 붙어 있습니다만, 책이 아주 깨끗한 걸 보니 인기 있는 도서는 아닌 듯 합니다. 그동안 초등학교 수학교육에 계산기가 사용되지 않았으니 당연한 결과일까요?
여튼... 대충 훑어보니...
1. 책은 초등학교 3학년~6학년 을 지도하는 선생님을 대상으로 하고 있습니다.
예를 들면 3학년 1학기 - 덧셈과 뺄셈 단원에서는 망가진 버튼을 가정하고 다른 버튼을 활용해 망가진 버튼을 대신하는 훈련?을 설명합니다.
학년별로 15개~20개 활동으로 구성되어 있습니다.
2. 일반 계산기(non K-Type)를 이용하도록 되어 있습니다.
(공학용 계산기 X)
CASIO 일반 계산기의 차이점에 대해서는 초반에 언급됩니다만, 실제 설명 내용상에는 CASIO 일반 계산기의 입력방법은 별도로 설명하지 않고 있습니다.
초등학생이 아니라서 그런지 선생님이 아니라서 그런지 모르겠습니다만, 일단 재미는 없구요.. ^^
이런 방식이 초등학교 수학교육에 도움이 될지 어떨지도 모르겠습니다만, 이런 교육이 효과적인 그룹(?)은 있을 것 같다는 생각이 얼핏 들긴 합니다.
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세상의모든계산기 님의 최근 댓글
2번 사진 3개 사진 공통적으로 구석(corner) 에 증상이 있다는 특징이 있네요. 영상 찾아보니 이 가능성이 가장 높은 듯 합니다. https://www.youtube.com/watch?v=zxRBohepzwc ㄴ Liquid Crystal Leakage (액정 누설). ㄴ 손으로 밀어내니 주변으로 밀려나네요. 그래서 점으로 보이기도 하구요. 2025 10.29 500! 의 십진수 근사값 확인 500! = 1.22013682599111006870123878542304692625357434280319284219241358838 × 10^(1134) (참값, 울프람 알파) 2025 10.29 관련 라이브러리 https://allcalc.org/56263 sgn(x) 내장된 부호 함수(signum function)와 달리, 이 함수의 sgn(0)은 0을 반환합니다. 2025 10.29 라이브러리로 사용할 수 있습니다. (제작자 추천) 1. mylib 폴더에 넣기 2. Actions ➡️ library ➡️ refresh libraries 실행 하기 2025 10.29 ChatGPT-5 기호(÷, /, :) 자체는 의미적으로 같은 “나눗셈”을 뜻하지만, 문맥(사람이 쓰는 수학 vs 컴퓨터/프로그래밍)에 따라 해석 우선순위가 달라질 수 있습니다. 🔹 1️⃣ 전통 수학 표기 — ÷, /, : 수학 교과서, 논문, 일반 문서 등에서는 셋 다 의미적으로 “나누기”로 간주됩니다. 즉, 48÷2(9+3), 48/2(9+3), 48:2(9+3) 은 같은 의미로 받아들여야 합니다. 모두 사람의 수학 관행적 해석이 적용되어 48 ÷ 2 × (9+3) = 288 로 처리되죠. 즉, 기호가 바뀌어도 결과는 바뀌지 않습니다. 🔹 2️⃣ 컴퓨터·프로그래밍 문맥에서 / 사용 시 컴퓨터는 “생략된 곱셈(implicit multiplication)”을 따로 구분하지 못합니다. 따라서 다음 두 식은 완전히 다르게 인식됩니다. 표현 파이썬 등에서 해석 결과 48 / 2*(9+3) ((48 / 2) * (9+3)) 288 48 / 2(9+3) ❌ 문법 오류 (생략된 곱셈 인식 불가) — 즉, 컴퓨터 언어에서는 생략된 곱셈이 허용되지 않기 때문에, /는 반드시 명시적 *와 함께 써야 합니다. 🔹 3️⃣ “:” 기호의 경우 현대 수학에서는 “비율”을 나타내는 기호로 쓰입니다. a:b = \frac{a}{b} 따라서 (27 : 3(1+2)3) 같은 표현은 모호하거나 비표준적으로 간주됩니다. 대부분의 경우 계산기로는 입력 자체가 불가능합니다. ✅ 정리 기호 의미 결과 변화 주로 쓰이는 문맥 ÷ 나누기 없음 초중등 수학, 일반 표기 / 나누기 없음 (단, 프로그래밍에서는 생략 곱 불허) 수학/컴퓨터 : 비율 (또는 나누기 의미로 혼용) 보통 계산식에서는 사용 안 함 비, 비율 표기 🔹 결론 48 ÷ 2(9+3), 48/2(9+3), 48:2(9+3) 는 “수학적 의미”로는 동일하게 81로 해석됩니다. 하지만 프로그래밍이나 수식 파서(context) 에서는 /만 유효하고, 생략된 곱은 허용되지 않으며, :는 아예 다른 의미(비율)로 인식됩니다. 2025 10.28